Η Τάξη με τον Ήλιο

Η δυσλεξία δεν αποτελεί μειονέκτημα

"Όπου κι αν πηγαίνω, με πλησιάζουν άνθρωποι που θέλουν να μοιραστούν την εμπειρία τους για το πώς η δυσλεξία επηρεάζει τη ζωή τους. Πολλοί περιγράφουν τις τεράστιες δυσκολίες που αντιμετωπίζουν εξαιτίας αυτής της αναπηρίας, αλλά κάποιοι άλλοι θεωρούν ότι το να έχεις έναν εγκέφαλο με εντελώς διαφορετική "καλωδίωση" από ό,τι οι υπόλοιποι έχει ένα πλεονέκτημα. Σε βοηθά να βλέπεις τα πράγματα από διαφορετική σκοπιά σε σύγκριση με τον υπόλοιπο κόσμο και μερικές φορές να βρίσκεις ασυνήθιστες λύσεις".
πηγή:https://www.capital.gr/
Κάνε κλικ στην εικόνα για να διαβάσεις τη συνέχεια.

• Βοηθήστε τους δυσλεξικούς μαθητές με 10 tips! Κάνε κλικ εδώ!

Πέντε βήματα για μια τάξη συμπερίληψης

Το δικαίωμα των μαθητών να έχουν χαμηλούς βαθμούς

"Μιλάμε πολύ για το bullying τα τελευταία χρόνια – για το φαινόμενο του εκφοβισμού και της βίας συνολικά αλλά και για τις «ειδικές περιπτώσεις» του, όπως το cyber-bullying κ.α. Σήμερα, θα ήθελα να εξετάσουμε λίγο έναν παλιό μας γνωστό (- άγνωστο): τον εκφοβισμό των επιδόσεων. Ξέρετε για ποιο πράγμα μιλάω, έτσι δεν είναι; Οι πιθανότητες να μην έχετε πέσει θύμα εσείς οι ίδιοι ή οι φίλοι και οι συμμαθητές σας είναι απειροελάχιστες".
Από την Ελπίδα Χατζοπούλου, Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας, MSc, στο https://www.alfavita.gr/
Κάνε κλικ στην εικόνα για να διαβάσεις ολόκληρο το άρθρο.

Σχεδιάζω για όλους

Υλικό προσβάσιμο σε όλους για ανθρώπους με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με δυνατότητα ηχητικής αναπαραγωγής οποιουδήποτε κειμένου της σελίδας
http://prosvasimo.iep.edu.gr/el/

Ενδεικτικά:

• Παιδικά Παραμύθια & Ιστορίες στην Ελληνική Νοηματική
• http://prosvasimo.iep.edu.gr/el/sullogi-apo-paidika-paramuthia-sth-nohmatikh

• Oδηγός Eκπαιδευτικού για την Aνάπτυξη Kοινωνικών και Συναισθηματικών Δεξιοτήτων, Δεξιοτήτων Ζωής και Αυτόνομης Διαβίωσης για μαθητές με αναπηρία μέσω Κοινωνικών Ιστοριών
• http://prosvasimo.iep.edu.gr/el/koinonikesistories

• Συλλογή από Εκπαιδευτικό Υλικό και Λογισμικό
• http://prosvasimo.iep.edu.gr/el/ekpaideutiko-uliko

Το δώρο (The Present)

Ένα δώρο έκπληξη  αλλάζει τη ζωή ενός μικρού αγοριού.Το δώρο (The Present) είναι μια 3D animation ταινία. Συμμετείχε σε περισσότερα από 180 διεθνή φεστιβάλ και κέρδισε περισσότερα από 50 βραβεία....

Το ψάρι είναι ψάρι (Fish is Fish) του Leo Lionni's

Το ψάρι είναι ψάρι from Nickos Nickolopoulos


Για όσους ξέρουν αγγλικά μπορούν να δουν εδώ το παραμύθι

Leo Lionni's Fish is Fish from Terry McCabe on Vimeo.

Σπύρος Γιαννιώτης, νικητής της ζωής

Το σχολείο δεν είναι ανάγκη σήμερα να είναι η πιο δύσκολη περίοδος για έναν μαθητή με μαθησιακές δυσκολίες. Το σχολείο μπορεί να είναι ένας χώρος χαράς, μάθησης και δημιουργίας για όλους τους μαθητές.
Ένα σχολείο για όλους είναι αυτό που

• καταπολεμά τις διακρίσεις
• αυξάνει τη συμμετοχή των μαθητών 
• μειώνει τον αποκλεισμό
• ακούει τις φωνές όλων των παιδιών
• παραμερίζει όλα όσα μπαίνουν εμπόδιο στη μάθηση
• βλέπει τον μαθητή πίσω από την ταμπέλα "Μαθησιακές δυσκολίες" που του κρύβει το πρόσωπο του μαθητή.             Αγγελική            

Σπύρος Γιαννιώτης, δείτε εδώ βιογραφικά στοιχεί.

Δυσλεξία, ευφυία και ταλέντο

Έχουμε συνηθίσει να αντιμετωπίζουμε την επιτυχία στον επιχειρηματικό κόσμο ως αποτέλεσμα ιδιαίτερης ευφυΐας και σκεφτόμαστε πως τα εμπόδια που ο κάθε διάσημος επιχειρηματίας έπρεπε να ξεπεράσει, προκειμένου να φτάσει εκεί όπου είναι σήμερα, είναι εξωτερικά και κυρίως διαδικαστικά ή ανταγωνισμού.

Όμως πολλοί έπρεπε να ξεπεράσουν περιορισμούς που τους επέβαλλε η ίδια τους η φύση. Οι παρακάτω επιχειρηματίες είχαν όλοι τους δυσλεξία, μια μαθησιακή διαταραχή που επηρεάζει το 10-15% του πληθυσμού και στην οποία τα άτομα δυσκολεύονται να μάθουν μέσω της γραπτής ή προφορικής γλώσσας, χωρίς να υπάρχει προφανής λόγος ή πνευματική καθυστέρηση. Σε αυτή την κατηγορία μπορεί να ανήκουν και ευφυή ή και ταλαντούχα άτομα. Όπως οι επιχειρηματίες που ακολουθούν.

Και για όσους μετράνε την επιτυχία με τα χρήματα κοιτάξτε απλά την περιουσία καθενός. 

Άρθρο από http://www.fortunegreece.com/.

Κάνε κλικ εδώ για να διαβασεις τη συνέχεια.

3 Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Φανταστείτε μια πολιτεία όπου όλα είναι φτιαγμένα για ανθρώπους καθισμένους σε αναπηρικά αμαξίδια. Τα ταβάνια και οι πόρτες χαμηλές, γιατί δεν υπήρχε λόγος να είναι ψηλότερα. Έτσι βολεύονταν, έτσι τα έφτιαξαν.
Μια μέρα  άνθρωποι χωρίς αμαξίδια ήρθαν να μείνουν στην πόλη. Άρχισαν να χτυπούν τα κεφάλια τους στις πόρτες και στα ταβάνια. Γιατροί, ψυχολόγοι και κοινωνικοί λειτουργοί συζητούσαν το πρόβλημα των ανθρώπων χωρίς αμαξίδιο. Τους χάρισαν κράνη και έκαναν φιλανθρωπίες για το πρόβλημά τους. Συγκέντρωναν χρήματα για τους ανάπηρους ανθρώπους χωρίς αναπηρία. Συζητούσαν να φτιάξουν ειδικά σπίτια γι' αυτούς.
Ώσπου μια μέρα κατάλαβαν, οι άνθρωποι χωρίς αναπηρία, ότι δεν υπήρχε κανένα πρόβλημα σ' αυτούς. Απλώς η κοινωνία τους είχε αποκλείσει.

Τρόποι για να ξεκλειδώσετε τον μαθητή με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής- Υπερκινητικότητα (ΔΕΠΥ)

"Η εικόνα ενός παιδιού με ΔΕΠΥείναι αυτή ενός δύσκολου και ατίθασου παιδιού: είναι άτακτο, αδέξιο και απρόσεχτο, ανοργάνωτο, προκλητικό, κακός μαθητής, ενώ δεν φαίνεται ότι έχει κάποιο νοητικό πρόβλημα. Είναι το παιδί που φέρνει σε απελπισία γονείς και εκπαιδευτικούς, οι οποίοι συχνά αισθάνονται ανίκανοι και αποτυχημένοι, φθάνοντας μέχρι και του σημείου της απόρριψης.
Τα παιδιά από τη μεριά τους, λόγω της απόρριψης που δέχονται, αισθάνονται απογοήτευση και αγανάκτηση από τις συνεχείς αποτυχίες τους  Απογοητεύονται, παραιτούνται από προσπάθειες ελέγχου της συμπεριφοράς τους και καταφεύγουν σε ανώριμους τρόπους συμπεριφοράς π.χ. θεατρινισμούς για να προσελκύσουν το ενδιαφέρον της ομάδας και να γίνουν αποδεκτά."
Κάνοντας κλικ εδώ θα βρείτε 30 τρόπους με τους οποίους μπορείτε να βοηθήσετε έναν μαθητή με ΔΕΠΥ. Άρθρο από το http://www.adhdhellas.org (Πανελλήνιο Σωματείο Ατόμων με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας) 
Κάνοντας κλικ εδώ μπορείτε να διαβάσετε ένα φυλλάδιο σε pdf με πληροφορίες σχετικά με τη ΔΕΠΥ 
Κάνοντας κλικ εδώ μπορείτε να διαβάσετε πώς θα αναγνωρίσετε ένα παιδί με ΔΕΠΥ στη σχολική τάξη.

"Μαμά, τι είναι η δυσλεξία; Γιατί την έχω;” Πώς να την εξηγήσουμε στα παιδιά.

Είναι πολύ σημαντικό το παιδί να γνωρίζει τι του συμβαίνει, ώστε να συνεργαστεί με την αντιμετώπιση που έχει σχεδιαστεί και για να του δώσουμε την ευκαιρία να εκφράσει φόβους και απορίες. Θέλουμε το παιδί να καταλάβει ότι η δυσλεξία δεν είναι κάτι για το οποίο πρέπει να ντρέπεται, ότι υπάρχει βοήθεια και ότι δεν υπάρχει κανένας λόγος να μην πετύχει τους στόχους του.

Αρθρο από http://www.parentshelp.gr Κάνε κλικ στην εικόνα για να διαβάσεις τη συνέχεια.

Καλή σχολική χρονιά!

Μαθησιακές δυσκολίες 2 - Αποσαφηνίζοντας τις έννοιες- βιντεομαθήματα από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Η κ. Σωτηρία Τζιβινίκου, Λέκτορας, Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, απαντά μέσω βιντεομαθημάτων σε διάφορες ερωτήσεις σχετικά με τις Μαθησιακές Δυσκολίες.
  Μπορείτε να αφήσετε σε σχόλιο και τις δικές σας ερωτήσεις κάτω από τα βίντεο στο You Tube.

2o Μάθημα

• Ποια η διαφορά ανάμεσα στις Δυσκολίες Μάθησης και τις Μαθησιακές Δυσκολίες;
• Ποιες είναι οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες; 
• Πώς ορίζουμε τις Μαθησιακές Δυσκολίες;
• Τι σημαίνουν οι όροι: Αναγνωστικές δυσκολίες, Δυσαναγνωσία, Δυσλεξία;

Μαθησιακές δυσκολίες- κύκλος βιντεομαθημάτων από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Η κ. Σωτηρία Τζιβινίκου, Λέκτορας, Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, απαντά μέσω βιντεομαθημάτων σε διάφορες ερωτήσεις σχετικά με τις Μαθησιακές Δυσκολίες.
Παρακαλούμε, αφήστε σε σχόλιο και τις δικές σας ερωτήσεις κάτω από τα βίντεο στο You Tube.
1o Μάθημα

• Τι είναι οι Μαθησιακές Δυσκολίες;
• Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες είναι "χαζά";
• Θεραπεύονται οι μαθησιακές δυσκολίες;

Η Γη και η συντροφιά της στο διάστημα, πρόγραμμα του Τ.Ε.

Περίμενε λίγο να φορτώσει το πρόγραμμα για να δεις την εργασία ολοκληρωμένη.Μπορείς να κάνεις κλικ πάνω στην εικόνα και μετά ζουμ και να διαβάσεις με ευκολία τα κείμενα.

Τα παιχνίδια του παππού και της γιαγιάς στην αυλή του σχολείου

«Τα παιχνίδια του παππού και της γιαγιάς» έγιναν αφορμή για να γνωρίσουμε ομαδικά παιχνίδια που έπαιζαν οι παππούδες μας, αλλά περισσότερο, για να γνωρίσουν οι μαθητές του σχολείου μας το Τμήμα Ένταξης, να γνωριστούν μαθητές διαφορετικών τάξεων μεταξύ τους και να συνεργαστούν.

«Τα παιχνίδια» μας έφεραν πιο κοντά, μας έμαθαν να συνεργαζόμαστε, να βάζουμε όρια στη συμπεριφορά μας, να δεχόμαστε τους κανόνες της ομάδας, να ξεπερνάμε τη ντροπή, να γνωρίζουμε αυτό που θεωρούμε διαφορετικό, να κάνουμε καινούργιους φίλους και να χαιρόμαστε όλοι μαζί στο σχολείο.

Περίμενε λίγο να φορτώσει το πρόγραμμα για να δεις την εργασία ολοκληρωμένη. Μπορείς να κάνεις ζουμ και να διαβάσεις με ευκολία τα κείμενα.

Ακτινογραφίες σκιών στη χώρα των Αρειανών

Θέματα Διαχείρισης Προβλημάτων Σχολικής Τάξης (κατεβάστε δύο τόμους)

Φορέας Υλοποίησης : ΥΠΕΠΘ – ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

 
1ος τόμος 
Θέματα: μαθησιακές δυσκολίες και  χαρισματικά παιδιά.
− Προβλήματα συμπεριφοράς, διαχείριση της βίας, της επιθετικότητας, των συναισθηματικών διαταραχών και της διαχείρισης κρίσεων στο σχολικό περιβάλλον.
− Πολυπολιτισμικότητα στο σχολείο, με σημείο αναφοράς το σεβασμό της διαφορετικότητας και τους τρόπους στήριξης των μαθητών με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες.

2ος τόμος
Θέματα: μαθησιακές δυσκολίες και  χαρισματικοί και ταλαντούχοι μαθητές- τρόποι μετασχηματισμού και προσαρμογής του κοινού προγράμματος, προβλήματα συμπεριφοράς, πρόληψη και στη θετική ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών, πρόληψη και στη θετική ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.
Δες αναλυτικότερα τα περιεχόμενα στο : http://fresheducation.gr/?p=4122